如何测量学生的语言应用能力——以“2010年中等职业学校期末英语试题”为案例

文章通过对2010年中等职业学校期末英语试题的分析，从构念效度、内容效度、内部结构等方面介绍了如何测量学生在生活和职业环境下的英语语言应用能力。分析显示，真实文本、生活和职业场景语境以及真实任务是语言应用能力测试的保障，语法应用能力可以通过与话题结合的方式实现。分析同样说明试卷内部结构以及去测试化对于试卷效度的作用。