浅谈阅读课的朗读指导

朗读,是阅读课的一道＂大餐＂。在教学中,它既是目标,又是手段,是书面语言的有声化。新《语文课程标准》明确把感情朗读作为各年段的教学目标之一。注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽的职责。在教学中,如果教师的指导不到位,浮于表面,不能关注个体差异,不注重评价,都会影响教学效果。我想结合自己教学的感受,谈几点粗浅的认识。