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如何应对学生在课堂上的突发提问

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摘要 在课堂教学中,教师碰到学生突然发问是常有的事,特别是小学生,更爱提稀奇古怪的问题。这虽然是备课中难以预料,或者无法预料的,却是教师应该欢迎的,因为能问说明他在"思",能"思"自然就容易出效率。"不愤不悱,不启不发",学生在课堂上的突然发问,正是他思维最活跃、最激烈的时候,也是最敢于表达、最善辩争的时候。
作者 顾丽丽
出处 《小学教学参考(语文版)》 2010年第12期44-44,共1页
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