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“比例的基本性质”教学设计

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摘要教学内容：六年级下册P43～44例4、＂练一练＂和练习十T1～4。教学目标：1.让学生认识比例各部分的名称,发现并理解比例的基本性质,学会根据比例的基本性质,正确判断两个比能否组成比例。2.在学生观察、思考和交流活动中,

作者张婳

机构地区江苏宝应县桃园小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第12期12-12,共1页

关键词比例教学设计性质教学内容教学目标交流活动学生观六年级

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第12期

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