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探析小学数学课堂教学的有效性

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摘要现在的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低、教学效果差,其原因是多方面的,需要广大教师和教学研究人员认真研究教学策略,更新观念,发挥主观能动性,深入钻研教材,把握、创造性地使用教材,

作者郑爱斌

机构地区江苏江都市仙女镇中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第12期37-37,共1页

关键词数学课堂教学小学有效性主观能动性教学效率教学效果教学策略研究人员

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第12期

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