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把握五个“平衡” 提高计算实效

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摘要数的运算是数学知识体系的基础,在解决实际问题中有着广泛应用。传统计算教学存在过多重视计算结果、实行题海战术等弊端,但有其扎实有效的一面。新课程强调培养学生解决问题的能力,但有的课堂却出现学生思维能力提高而计算能力下降的现象。那么,

作者陆建霞

机构地区江苏南通市虹桥第三小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第12期73-73,共1页

关键词 “平衡” 解决问题的能力数学知识体系计算结果教学存在题海战术计算能力思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第12期

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