结合生活训练表达——低年级口语交际的反思与探究

初入学小朋友的口语交际课不容易上，由于没有受过正规的训练，他们表达参差不齐，有的答非所问，表达不清楚；有的说话不完整，连贯性差，有的吐字不清，讲了半天，不知所云；还有的小朋友听说时的态度租习惯也不好，如何规范他们的口头语言，提高他们的口语交际能力，养成良好的听说态度和语言习惯，学会和谐地进人人际交际呢？课后反思后，我试从培养他们的口语交际兴趣入手，结合生活，创设具体的交际情境，采用灵活的形式组织教学，受到了较好的效果。