有效朗读,让语文课堂绽放生命的活力

下载PDF

导出

摘要新《语文课程标准》指出：要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中感悟,在读中培养语感,体验品味。但在书声琅琅的课堂上,我却发现了这样的现象：有的学生东张西望,心不在焉;有的学生拖腔十足,小和尚念经似的，为了读而读。试问，这样的朗读又能取得怎样的教学效果呢？朗读是语文教学的主基调，它贯穿于语文教学活动的始终，只有在朗读上下足了工夫，

作者马洪芳

机构地区江苏南通市长江小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第12期15-15,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂朗读《语文课程标准》生命整体感知教学效果语文教学教学活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡军.随风潜入夜润物细无声——浅谈小学语文教学中的美读[J].新课程（教研版）,2014,0(10):156-156. 被引量：1
2冯永年.小学语文初读教学的思考与探索[J].教育科研论坛,2006(S1):34-35.
3赵卫萍.关于中学语文听说能力考查的构想[J].教育界（教师培训）,2013(6):98-98.
4吴琳.“你不要这样激动”[J].小学语文教学,2006(9):60-60.
5周玉华.当朗读遭遇唱读——预防和纠正低年级学生唱读的策略[J].小学教学参考（语文版）,2014(6):47-47. 被引量：2
6陶丽春.让有感情朗读走出“朗读腔”[J].小学语文教学,2016,0(10):50-50.
7方丽娟.让朗诵演绎生命的律动[J].语文教学与研究（教研天地）,2013(9):74-75.
8吴士红.牵手“朗读”，还语文课堂魅力容颜[J].新校园（上旬刊）,2010(8):151-152.
9王怡.应重视低年级学生的朗读训练[J].新教育（海南）,2013(2):108-108.
10王彦.培养学生良好的说话习惯是进行说话训练的第一步[J].中小学教师培训,1998(X3):31-31.

小学教学参考（综合版）

2010年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有效朗读,让语文课堂绽放生命的活力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史