浅谈数学课堂的有趣教学

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摘要有趣是入门的导向,是学习的助推器。学生一旦对某学科产生了兴趣,就会了乐学不疲,知难而进。数学是一门相对抽象的学科,要使它变成学生感兴趣的学科,就要求教师在课堂教学中,把抽象的数学内容变得生动有趣，把单调的教学方式变得灵活多样；把学生的个性思维激活，使学生全身心投入，主动参与课堂，积极思考。这样才能真正达到“课伊始、趣已生，课进行、趣已浓，课结束、

作者蔡良谋

机构地区福建晋江市青阳街道普贤小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第12期18-18,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学课堂课堂教学数学内容教学方式思维激活主动参与学生助推器

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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