追求诗意体验 提升语文素养

课堂教学应能带给学生诗意体验，而语文教学的诗意体验源于师生关系的生态和谐。课堂是一个观念的生态圈，是一个人个性舒展的生态圈，是一个多边对话的舞台，教师只是这个“生态圈”、这个舞台的暂时管理员和“节目主持人”，或是作为学习团体中平等的一员，即“平等中的首席”，从外在于学生情景转向情景共存。在课堂上．教师要真心真意地“走进去”，