探究数学教学中的美育价值

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摘要亚里士多德曾指出：美是和谐与成比例的，秩序和对称是美的重要因素，而这两点都能在数学中找到。数学美包含数学概念的简单性、统一性，结构系统的协调性、对称性，数学模型的概括性、典型性和普遍性，数学中的奇异性。数学美也反映在数学的思维和方法上。因此，教师在课堂教学中应注重并善于挖掘数学的美育资源，充分展示数学美，着力培养学生感受美、鉴赏美、

作者周艳群

机构地区江苏建湖县冈东镇冈东中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第12期66-66,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学教学美育价值亚里士多德数学美数学概念结构系统数学模型美育资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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