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浅谈小学英语教学中的鼓励性评价
被引量:
2
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摘要
鼓励性评价是教师在教学过程中通过语言、情感等教学行为,给学生充分的肯定和鼓励,从而关注和促进学生的发展。在小学英语教学中,鼓励是一种教学手段,更是一种教学艺术。
作者
刘佩佩
机构地区
江苏如皋市如城镇实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第12期87-87,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学英语教学
鼓励性评价
教学过程
教学行为
教学手段
教学艺术
学生
教师
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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