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建立促进发展的高中学生综合素质评价机制--兼论北京市普通高中学生综合素质评价的实践特色
被引量:
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摘要
高中学生综合素质评价是一个非常复杂的系统工程,它由评价目的、评价指标体系、评价内容结构、评价标准、评价主体、评价结果的呈现及应用等子系统构成。各个子系统是相互联系、相互影响甚至相互制约的。北京市从整体出发,以系统论的思想指导综合素质评价的理论研究和具体实践,形成了普通高中学生综合素质评价的实践特色。
作者
赵学勤
机构地区
北京教育科学研究院基础教育研究所所长副研究员
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期33-36,52,共5页
Educational Science Research
关键词
综合素质
高中学生
学生评价
评价机制
首都教育
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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教育科学研究
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