工学结合人才培养教学方式的构建、实施及其特色——以汽车运用技术专业为例被引量：2

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摘要汽车运用技术专业工学结合人才培养采用4 3 3能力递进式教学方式,不仅可较好地解决高职汽车运用技术专业学生从汽车"护士"到汽车"医生"角色的转变;同时可通过信息反馈,不断调整专业教学培养目标,实现与用人企业的无缝对接。在实施上采用"四化"手段,培养具有策略层面的高技能应用型人才。

作者邓妹纯袁辉

机构地区湖南交通职业技术学院汽车工程系

出处《当代教育论坛（管理版）》 2010年第12期83-84,共2页 forum on contemporary education

关键词教学方式教学实施特色

分类号 U472-4 [机械工程—车辆工程]

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