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多媒体课堂教学中课件制作的基本原则
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摘要
本文尝试以广告心理学中的有关感觉和知觉的理论为指导,探讨多媒体教学中的课件制作方法。根据此原则制作的课件会具有广告般效应,可吸引学习者的注意力、激发其学习兴趣并增强其记忆效果,从而达到提高教学质量的目的。
作者
李滨
机构地区
天津商业大学大学外语教学部
出处
《扬州大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2010年第6期158-160,共3页
Journal of Yangzhou University(Humanities and Social Sciences Edition)
关键词
广告心理学
多媒体教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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扬州大学学报(人文社会科学版)
2010年 第6期
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