试析非理性因素在艺术专业学生思想政治教育中的运用

人的思想行为既受理性因素的支配,又受非理性因素的制约。长期以来,思想政治教育对人的非理性因素没有足够的重视,从而影响了思想政治教育功能的发挥,弱化了思想政治教育的效果。文章从非理性因素的概念入手,阐述了非理性因素在艺术类学生思想政治教育中的运用。