摘要
创业教育的目标是创业教育的出发点和归宿,目标不明教育将无所适从。师范院校只有准确定位创业教育的目标,才能推进创业教育的有序开展。师范院校创业教育目标的界定应根据社会的需要体现时代性,根据高等教育的要求体现层次性,根据师范院校的性质体现教育性,根据个体发展的需要体现差异性。培养的人才也不是统一的,既要面向全体培养创业准备者,也要满足个体需要培养创业的教育者、实践者和理解者与支持者。
出处
《当代教育论坛(综合版)》
2010年第12期90-92,共3页
forum on contemporary education
基金
四川省教育厅科研课题"高等师范院校创业教育的理论与实践"(课题编号:CJF06008)的阶段性研究成果之一