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中学生体育习得性无助的理论机制及其干预策略 被引量:1

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摘要 本文对中学生体育习得无助现象产生的理论机制作了初步探讨,提出目标设置、合理强化和提高学生自我效能感等体育习得性无助的干预策略,为中学体育教学实践提供参考。
作者 洪冬美 魏瑶
机构地区 湖南理工学院
出处 《产业与科技论坛》 2010年第8期200-202,共3页 Industrial & Science Tribune
基金 湖南省教育厅科研项目(项目编号:08C375) 湖南理工学院科研项目(项目编号:2010Y49)研究成果
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献20

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共引文献69

引证文献1

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