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对小学数学研究性学习的几点认识
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摘要
研究性学习可发展小学生对数学的探索意识。重视研究性学习能保护和激励小学生自主探索的天性,提高学习兴趣,培养创新精神;反之则会使小学生的学习变得被动、无趣,从而抑制和挫败甚至扼杀这种天性。
作者
张红兰
机构地区
仪征市育才小学
出处
《林区教学》
2010年第12期93-94,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
小学数学
新课程
研究性学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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林区教学
2010年 第12期
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