换位体验 激活思维——谈“换位法”在阅读教学中的运用

《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。”可见。注重感悟、注重体验，是语文教学的重要实施方法．而“换位法”则是通往体验和感悟的一座神奇的桥梁。