期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈“辨析法”在数学教学中的误用

下载PDF

导出

摘要 “辨析法”是数学教学中的一种常用方法，其功能主要表现在可以让学生对新学习的数学概念、公式等对象的本质、内涵得到深刻理解，消除可能的错误认识．用得好，可以取得较好的教学效果，但如果运用不当，就可能产生负作用．下面通过具体的案例说明“辨析法”在数学教学中的几种误用．

作者石志群

机构地区江苏省泰州市教育局教研室

出处《中学数学月刊》 2010年第12期20-21,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教学辨析法误用常用方法数学概念主要表现错误认识教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜云森.同义词辨析法[J].初中生学习技巧,2000(1):9-9.
2李兴艳.基于语料库的中学英语近义词辨析法——以receive和accept为例[J].教育科学论坛,2016(15):22-24. 被引量：1
3李明.运用“辨析法”进行物理概念复习[J].中学物理（初中版）,2009(12):63-64.
4李艳芳.切实有效的病句辨析法[J].新高考（高一语文、数学、英语）,2010(7):35-35.
5于福强.辨析句子成分五法[J].陕西教育（教学）,2000(10):26-26.
6石磊.中学外语词汇教学的有效途径[J].学周刊（上旬）,2014(5):59-59.
7曹燕.如何有效提高中年段学生识字及辨析生字能力[J].软件（教学）,2015,0(2):217-218.
8陆芳.一夜东风来万树梨花开——多管齐下提高听力[J].考试周刊,2008,0(25):111-112.
9王虹.一种行之有效的英语词义辨析法[J].山东教育,1997,0(20):32-33. 被引量：1
10魏彩莲.直接与间接词汇教学方法探讨[J].甘肃教育,2007(11S):36-36.

中学数学月刊

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部