摘要
结合航海英语口语的特点,通过探讨任务型口语测试的理论和核心问题,分析影响航海英语口语测试效度和信度的因素,提出建立基于任务型的航海英语口语测试体系。
出处
《航海教育研究》
2010年第4期86-88,共3页
Maritime Education Research
参考文献5
-
1韩宝成.语言测试的新进展:基于任务的语言测试[J].外语教学与研究,2003,35(5):352-358. 被引量：194
-
2陈菁.从Bachman交际法语言测试理论模式看口译测试中的重要因素[J].中国翻译,2002,23(1):51-53. 被引量：117
-
3ELLIS R.Task-based language learning and teaching[M].Oxford:Oxford University Press,2003.
-
4NORRIS J M,BROWN J D,HUDSON T D.Examinee abilities and difficulty in task-based second language performance assessment[J].Language Testing,1986,19(4):395-418.
-
5ELLIS Mark,JOHNSON C.商务英语教学[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
二级参考文献36
-
1陈菁.口译教学应如何体现口译的特点[J].中国翻译,1997(6):26-29. 被引量：18
-
2刘和平.口译理论与教学研究现状及展望[J].中国翻译,2001,22(2):17-18. 被引量：118
-
3Long, M.H. 1985. A role for instruction in second language acquisition: Tasked-based language teaching[A]. In K. Hyltenstam & M. Pienemann (eds.).Modelling and Assessing Second Language Acquisition [C]. Clevedon: Multilingual Matters.
-
4Long, M.H. 1991. Focus on form: A design feature in language teaching methodology [A]. In K. de Bot,R. Ginsberg & C. Kramsch (eds.). Foreign Language Research in Cross-cultural Perspective [ C ].Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
-
5Long M.H. & J.M. Norris. 2000. Task-based language teaching and assessment [A]. In M. Byram (eds.).Encyclopedia of Language Teaching [C]. London:Routledge.
-
6Long, M.H. & P. Robinson. 1998. Focus on form:Theory, research, and practice [A]. In G. Doughty & J. Williams (eds.). Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition [ C ]. Cambridge:Cambridge University Press.
-
7McNamara, T.T. 1996. Measuring Second Language Performance [M]. London: Longman.
-
8McNamara, T.T. 1997. Performance testing [A]. In C. Clapham & D. Corson ( eds. ). Encyclopedia of Language and Education, Volume 7: Language Testing and Assessment [C]. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
-
9Messick, S. 1989. Validity [A]. In R.L. Linn (eds.).Educational Measurement, 3rd edition [C]. New York: American Council on Education and Macmillan.
-
10Norris, J.M., J.D. Brown, T. Hudson & J. Yoshioka. 1998. Designing Second Language Performance Assessments [ M]. (Vol. SLTCC Technical Report # 18). Honolulu: Second Language Teaching and Currictlum Center, University of Hawaii at Manoa.
共引文献310
-
1葛晨曦,李欣,孙蕊.本科英语口译教学多元化评价体系建构研究[J].校园英语,2020(50):9-10. 被引量：1
-
2马赟鹤.近二十年汉语口语测试研究综述[J].青海师范大学学报（社会科学版）,2022,44(1):144-149. 被引量：1
-
3陈菁.交际法原则指导下的口译测试的具体操作[J].中国翻译,2003,24(1):69-73. 被引量：45
-
4赵小琴.改进测试制度构建新的大学英语教学及评估体系[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2004,21(2):81-84. 被引量：1
-
5庄恩忠.完形填空对教学的作用[J].科技信息,2009(1).
-
6薛霏霏.任务型语言教学的中国本土化研究分析[J].文教资料,2008(30):213-215. 被引量：4
-
7盛腊萍.英语专业的口译教学[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2004,21(1):110-112. 被引量：14
-
8安晓灿,陈智勇,毕会英.英语专业口译课程教学研究[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2003,4(3):43-45. 被引量：4
-
9孙永红.毕业论文答辩中蕴含的交际法语言测试理论及应对策略[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2011,12(1):162-163.
-
10刘静.论高校口译测试中的核心问题[J].佳木斯教育学院学报,2011(4):317-318.
同被引文献6
-
1丁自华.海事英语师资现状与培养[J].航海教育研究,2008,25(2):89-90. 被引量：13
-
2丁自华.现行航海专业英语考核与评估体系的问题与建议[J].航海教育研究,2008,25(4):104-105. 被引量：5
-
3王稼伟,蒋洪平.校企合作培养职教师资的调查分析[J].职业技术教育,2009(32):54-58. 被引量：16
-
4韦鸿发.基于岗位需求的校企合作动态职业英语课程体系构建[J].中国电力教育,2011(3):187-188. 被引量：9
-
5陈海燕.高职院校航海英语测试与评估的现状与对策[J].航海教育研究,2013,30(4):102-103. 被引量：2
-
6张春兰,陈宣荣.校企合作模式中高职英语教师专业化发展研究[J].宜宾学院学报,2014,14(1):108-111. 被引量：5
-
1袁学立,黄后俊.高职航海类专业学生英语口语能力“可持续发展”探究[J].航海教育研究,2011,28(2):106-107. 被引量：1
-
2黄后俊.对航海英语口语教学两种观点的再认识[J].航海教育研究,2009,26(3):96-98. 被引量：1
-
3江玉玲.Polaris船舶操纵模拟器的维护[J].世界海运,2009,32(5):56-57.
-
4朱颖.任务测试在大学英语ESP课程中的应用——以旅游英语为例[J].文教资料,2015(6):186-188.
-
5数字[J].现代舰船,2015,0(23):22-22.
-
6邹瑾萱.台达系列UPS保障胶济客运专线安全运行[J].计算机与网络,2014,40(7):27-27.
-
7张睿娜,马建菁.“奔跑吧,单车”点燃观众热情[J].中国自行车,2016,0(6):76-76.
-
8陈宏权.航海英语口语教学探讨[J].航海教育研究,2004,21(1):49-50. 被引量：2
-
9张静雯.影响语言任务难度的因素分析[J].科技信息,2011(15).
-
10武文一.管理型项目的施工控制[J].交通世界,2014,0(32):208-209.
