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教育技术实践理论建构的途径
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摘要
研究发现,教育技术实践理论的建构途径是:关注一线教师的实践智慧,并与一线教师组成研究和学习的共同体,在合作与对话中能够实现教育技术实践理论的建构。
作者
吴碧莲
机构地区
泉州儿童发展职业学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2010年第11期9-10,共2页
Software Guide
关键词
实践理论
对话性实践
实践性知识
学习共同体
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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2010年 第11期
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