“知行合一”用好历史教科书——教师的教材观与教科书的使用

不少老师对于教科书在教学中的作用、如何使用好教科书，依然存在着似是而非的观念。教科书是课程实施的中介，教师的教材观直接影响到课堂教学是否贴近课程目标、是否符合课程改革的要求。当前历史教师存在着怎样的教材观？在教学中怎样将认识上的“用教科书教”落实到行动中，真正做到“知行合一”呢？笔者就此谈谈个人浅见，欢迎方家批评指正。