摘要
本研究基于2008年以来英国中小学的新课程改革,对学生艺术内容学习中的变化进行分析,以获取对我国中小学美术教育课程改革的启示。为实现这个目标,研究建立在英国中小学课程改革与实施的政策和文献综合梳理以及原因分析的基础上。这些研究表明:英国的艺术教育改革旨在培养学生应对未来的实践和生活能力,在执行上提供多维度的支持平台以及教师自主研究的空间。
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第12期54-57,5,共5页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
全国教育科学“十一五”规划国家青年基金资助(项目批准号:CLA060082)
华东师范大学优秀博士研究生培养资金资助(编号:2010014)