“学案导引,自主学习”课堂教学模式探索

为进一步加强高中物理课堂教学有效性的研究，促进高中物理课堂教学模式的转变以及学生学习方式的根本转变，本文就“学案导引，自主学习”这种课堂教学模式作一些有关的探索。