以小班教学为例 谈泥塑活动的系统开展

在综合考虑小班幼儿动作发展水平、思维发展水平、知识经验储备和兴趣等诸多因素的基础上，我对系统地安排泥塑教学活动进行了尝试，力求让幼儿在难度递进、重点明确的系列活动中获得不断的提升和发展。