科学课如何倡“简”

中小学科学课历来是最让人畏难的课之一,涉及领域之广,工作任务之繁,常常令老师们望而却步。的确,由于科学课课前需要准备材料的量大而杂,课堂中要处理的变数多而专,使得老师们常顾此失彼,难以把握课堂,造成课堂探究场面混乱、实验低效运作的局面。如何让科学课堂更加简洁、高效,已是摆在我们每一位科学老师面前刻不容缓的问题。此时简约呼之欲出,它是让科学课走上健康、科学之路的必然。