“行为教育”初探

学校里,班级之间、学生之间的差异是一种不容回避的客观存在,然而这些差异究竟是如何形成的呢？排除掉其中一部分先天的或是偶然的因素之外,有哪些是属于教育的可控因素呢？通过对校内＂差异＂现象的观察与分析,差异的成因逐渐浮出水面,并且彼此间渐渐融合,最后定格为两个字——“行为”，行为习惯培养是基础教育成效的决定因素。