优化自主体验:享受学习的乐趣

学生是学习的主体,需要通过自主体验来获取知识,增长能力,享受学习的乐趣。在区域推进＂三全＂、＂五优化＂课堂教学研究中,我们紧密结合初中生物学教学的实际,通过积极创设各种实践活动,优化学生的自主体验。让学生在体验的过程中积极地、自主地构建知识,形成方法,发展思维,培养情感,享受学习的乐趣,从而促进学生的自我发展。