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教有价值的数学——构建“新双基”，把正教学方向

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摘要我国数学教育历来有重视“双基”的传统，在新课改这一历史时期，课堂教学更关注教学方式、师生互动等方面的变化，而原来比较注重的双基目标似乎已很少有人提起．难道新课标理念下的课堂教学已不在乎“基础知识的系统完整、基本技能的扎实训练”了吗？

作者宓春燕

机构地区浙江省慈溪市浒山中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第12期3-6,共4页

关键词数学教育教学方向价值课堂教学 “双基” 教学方式师生互动基础知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第12期

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