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摘要笔者近期在三角函数正余弦定理教学中，遇到了一个取代近似值的经典问题，有些学生计算多次，仍旧找不出错误原因，直至最终理解，嘘嘘不已!笔者想了又想，觉得应该对平时教学中不太重视的近似计算提点想法．

作者刘薇李云

出处《云南教育（中学教师）》 2010年第12期32-32,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词定理教学三角函数错误原因近似计算近似值余弦

分类号 G633.64 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2010年第12期

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