把课堂留给学生

建构主义理论认为：学生是主动的、积极的、能动的知识建构者，而非知识的被动接受者，理所当然地应处于教育教学过程中的重要地位。学生在课堂上不仅是受教育者，更是实践者，是学习活动的主人。学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。教师不再是课堂的主宰者，而是一名引导者、组织者、设计者、参与者。本文通过课堂实例，阐述了如何在教学过程中体现学生的主体地位。