科学实验教学中教师引导策略的探索与思考

传统的自然科学实验教学已不能适应新课程改革的要求，如何使科学实验教学发挥出真正的作用，本文试图从四个方面进行论述：教师应成为实验教学的促进者：教师积极地引导和旁观，与学生一起投入到实验探索的兴趣中；应用多变的科学实验教学手段；加强学校间实验教学的交流，探索实验教学的生活化。在通过大量实验教学的基础上，使科学实验真正服务于科学教育，真正发挥科学实验教学的作用。