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浅析当前课堂教学创新的四个缺失
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摘要
培养创造性人才是一项繁复的系统工程。课堂教学是培养学生创造性能力与创造性人格的关键环节。新课程背景下的课堂教学创新应关注学生学习自由度、幸福感、策略性、体验性等四个方面的缺失。课堂教学中必须扩大学生学习的自由度,提升学生学习的幸福感,重视学生学习的策略性,增强学生学习的自主性、体验性、创造性。
作者
刘绍胜
机构地区
山东省临沂市第三中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第1期105-106,共2页
New Curriculum Research
关键词
课堂教学
自由度
幸福感
策略性
体验性
创造性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
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