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再谈学生良好数学认知结构的建立

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摘要 学生在数学学习过程中习得的知识是如何在头脑中组织的,学生问题解决的过程是如何思维和提取已有知识的?这些问题的成功回答对于数学教育将是意义重大的。学生知识组织、运用心理过程的明晰化可以使数学教育更加科学有效。数学认知结构的研究就是基于此理念的一个重要尝试。数学认知结构的研究在数学教育界一直被广泛关注,
作者 金晓峰
出处 《新课程研究(上旬)》 2011年第1期179-181,共3页 New Curriculum Research
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