论智障生随班就读数学学习能力的培养

课堂教学是实现教学质量优化的主渠道,抓好课堂教学与个别辅导是提高智障学生随班就读教育质量的关键。本文就如何立足课堂教学和实施个别辅导两方面,通过加强课堂关注、实施分层教学、加强个别辅导、发挥伙伴作用、采取恰当的激励评价等策略,来提高智力缺陷学生在随班就读教学中的数学学习能力。