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学生对教师教学评价的认知偏差分析被引量：3

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摘要教学评价是学校教育评价的一个重要组成部分,教学评价的重点是对教师教学活动过程及其效果的评价。对教师教学评价是否客观、公正,不仅直接影响到教师个人的工作积极性与主动性,且关系到学校的整个教育教学质量。学校要想充分调动与合理保护每位教师的工作热情与积极性,全面提高教育教学质量,

作者彭豪祥

机构地区湖北三峡大学田家炳教育学院

出处《教学与管理（理论版）》 2010年第12期72-74,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词教学评价教师教学偏差分析教育教学质量认知学生教育评价活动过程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（理论版）

2010年第12期

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