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不要为了“动手”而动手

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摘要新课改中让学生“动手操作实践”已引起广大小学数学教师的重视，课堂上让学生动手操作活动明显地多了起来。组织学生进行操作活动，促使学生动手、动眼、动脑、动口，多种感官参与，相互配合，提高感知效果，

作者赖世兴

机构地区福建省泉州市洛江区罗溪翁山小学

出处《新教育（吉林）》 2010年第4期30-31,共2页

关键词动手操作活动小学数学教师操作实践感官参与学生课改课堂动脑

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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新教育（吉林）

2010年第4期

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