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不要为了“动手”而动手
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摘要
新课改中让学生“动手操作实践”已引起广大小学数学教师的重视,课堂上让学生动手操作活动明显地多了起来。组织学生进行操作活动,促使学生动手、动眼、动脑、动口,多种感官参与,相互配合,提高感知效果,
作者
赖世兴
机构地区
福建省泉州市洛江区罗溪翁山小学
出处
《新教育(吉林)》
2010年第4期30-31,共2页
关键词
动手操作活动
小学数学教师
操作实践
感官参与
学生
课改
课堂
动脑
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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新教育(吉林)
2010年 第4期
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