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高中数学开放题的求解策略

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摘要数学开放题，由于它的条件不完备或结论有侍探求，故思维难度较大，不少学生为找不到解决这类问题的方法而苦恼．本文阐述了寻求矛盾、充要条件的推导、特殊化、分类讨论以及逐步逼近五类解决开放题的策略．

作者王茵

机构地区江苏省新沂市职业技术教育中心

出处《数学学习与研究》 2010年第23期60-60,共1页

关键词开放题入口宽解法活分类辨析讨论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第23期

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