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截然相反的比喻教学效果
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摘要
精彩的比喻能实现教学目的,给学生留下深刻的印象;不恰当的比喻,则会给学生的思维带来混乱,甚至误导学生。
作者
胡玉森
机构地区
辽宁省建昌县职业中专
出处
《学周刊（中旬）》
2011年第1期140-140,共1页
Learning weekly
关键词
比喻
教学效果
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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