如何让教师的“师徒结对”更加有效

为了促进年轻教师专业成长，让他们尽快成熟、脱颖而出，同时也为了达到新老教师相互学习共同提高的目的，不少学校采取老教师帮助新教师的“师徒结对”的举措。这项工作落实得好，能使帮助明确、责任直接、交流密切、精力集中，能达到优势互补、共同提高。但在实际中不少对子往往流于形式，效果不尽如人意。如何真正发挥它的作用，提高它的有效性？笔者通过实践，有如下认识。