开放教育《大学计算机文化基础》异步分层教学的实践与思考

本文针对开放教育《大学计算机文化基础》课堂中由于业余生生源地不同、工作环境的差异、各地区的经济、教育发展不平衡,计算机设备、师资水平、学生素质等条件差别较大引起的学生计算机水平的不一致,着重探讨如何在网络环境下开展计算机文化基础课程异步分层的教学模式。