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数学教师教学技能发展路径探析
被引量：
9
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摘要
教师专业的发展是专业技能不断提高的过程。从多角度来认识教学技能的发展路径,有助于全方位认识或研究教师职业技能的成长规律。教育界必须以数学教师为研究对象,从认知心理学、发展控制方式、发展阶段等角度,对教学技能的发展路径进行探析。
作者
张明成
机构地区
淄博师专数学系
出处
《当代教育理论与实践》
2011年第1期120-122,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
淄博师专科研课题"关于小学数学教师教学能力的调查研究"(09xk025)
关键词
教学技能
发展路径
数学教师
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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