感受·理解·鉴赏——论初中文学作品教学的目标定位

目标定位，是教学设计的前提。初中文学作品的阅读．到底应该读到哪个层次？应有何种阅读取向？这个问题如果不在课程理论层面上解决，教学就会始终处于盲人摸象、各执己见的混乱状态。