期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

凭什么是鲁智深? 被引量：1

下载PDF

导出

摘要闲翻《水浒》，忽然想到一个问题：那五台山上勤勉修行的好僧人甚多，为什么大彻大悟的反而是酗酒打架破坏公物的坏和尚鲁智深？

作者魏智渊

出处《语文建设》北大核心 2011年第1期69-70,共2页

关键词鲁智深《水浒》五台山

分类号 I267 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1吴越.《水浒传》究竟是写英雄豪杰,还是写土匪强盗[A].水浒争鸣:第十一辑[M].北京:中央文献出版社,2009:303.
2魏文哲.论林冲休妻[J].古典文学知识,2009(3):137-141. 被引量：4
3张旭,郝旭星.《水浒传》林冲人物形象分析[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2011(11):54-54. 被引量：2
4黄玉峰.如何看待经典及如何看待思辨——由余党绪教《英雄和好汉的边界》所想到的[J].语文学习,2015,0(1):4-8. 被引量：14
5余党绪.关于《水浒传》的阅读与教学——兼与黄玉峰老师商榷[J].语文学习,2015(1):8-12. 被引量：4
6杨大忠.林冲形象再解读——从林冲缘何不杀高俅说起[J].菏泽学院学报,2016,38(1):6-11. 被引量：2

引证文献1

1杨大忠.对林冲形象的再认识[J].语文建设,2016(9):41-44. 被引量：7

二级引证文献7

1张振.试论提高语文课堂教学的有效性[J].课外语文（下）,2017,0(2):55-55.
2杨大忠.“整本书阅读”教学对教师的三大要求[J].教学月刊（中学版）（语文教学）,2019(5):8-12.
3蒋侃侃.结合高中语文课堂实例谈"轻负、高效"[J].儿童大世界（教学研究）,2019(6):130-130.
4杨大忠.教师如何指导学生读《水浒》[J].语文教学通讯（高中）（A）,2019,0(12):47-49. 被引量：1
5杨大忠.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学内容的构建策略探析——以《林教头风雪山神庙》与《水浒传》的衔接为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2021(4):8-12. 被引量：3
6夏日.林冲形象的多元解读[J].文化学刊,2021(10):173-175.
7杨大忠.立足节选课文推进整本书阅读的策略与建议[J].学语文,2023(1):8-11. 被引量：4

1许艺.随缘读鲁迅[J].中文自修,2009(12):27-27.
2方顺,robeito.漫长的约会[J].幸福（上）,2008,0(5):23-23.
3铁皮鼓.凭什么是鲁智深[J].教师博览（中旬刊）,2010(2):45-46.
4苏水琼.辛弃疾破坏公物?[J].广东教育（综合版）,2011(2):25-25.
5金猪.留一份坦荡在心间[J].现代班组,2007,0(4):41-41.
6韩春梅.找个机会把椅子坐垮[J].青年博览,2007,0(8):25-25.
7田野.教室夜话[J].少先队小干部（综合版）,2002,0(Z1):94-95.
8覃旭.鬼[J].海燕,1997,0(11):49-49.
9王驰,李抗.李桦日记之三[J].美术向导,2014,0(6):68-93.
10顾棣华.正直之悲哀[J].雨花,1996,0(9):41-41.

语文建设

2011年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部