职业中专英语分层次教学新说

按学生成绩编班进行分层次教学的常规做法,常常会带来班级的重新组织,学校的课程安排等诸多困难,学生的自尊心也易受伤害。如何避免以上问题,能否就在英语基础参差不齐的一个"原生态"班级里进行分层次教学?"分层次教学新说"在这方面进行了理论探讨和教学实践,给了我们有益的启示与参考。由学生自主、动态分层入手,在课前、课中、课后,进行分层次教学,使不同英语基础的学生在相同的时间内,学到尽可能多的知识。同时,自主学习能力也得到了培养和提高,从而实现共同进步的教学目标。