如何运用注意规律提高物理课堂效率

注意是一种心理现象,是心理活动对一定对象的指向和集中.注意分两种,一种是＂无意注意＂,一种是＂有意注意＂.无意注意是没有预定目的、无需意志努力的注意.有意注意是预先有一定目的的、需要一定意志努力的注意.学生要通过大脑对课堂内容进行信息加工和处理,必须首先对教学内容产生并维持了注意.因此,合理利用注意规律组织教学,是提高物理课堂效率的一种有效的途径.如何运用注意规律提高物理课堂效率呢？