学生本位的教育心理学课程改革探索——我们喜欢这样的教育心理学课程

在强调发展性的现代社会中，应赋予职业技术教育以新的目的、内涵，从单纯注重职业技能培养转变为以注重学生的可持续发展为目的，使职业学校的学生作为人而不是作为生产手段来得到发展。为此，学校教育心理学科进行了“促进学生自然性、社会性和自主性的和谐健康发展”的教学改革探索。