摘要
教师主体价值的追求是教师发展的核心,这种主体价值的发展是终生的过程。文章探讨了高校教师主体性专业发展内涵和特点,提出了高校通过职业生涯管理促进教师的主体性专业发展的对策,以期对于提高教师队伍的素质和高校发展具有一定的参考价值。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期39-41,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
中国高等教育学会教育科学"十一五"规划项目(编号:06AIG0210139)
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(编号:11544104)
